हेली मैथ्यूज़
रोगी-केंद्रित देखभाल रोगी की ज़रूरतों के परामर्श से स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं के बीच उचित समन्वय के इर्द-गिर्द विकसित होती है। अक्सर, उम्र के विवाद और सहमति क्षमताओं की कमी के कारण बच्चे अपनी स्वास्थ्य देखभाल में निष्क्रिय भूमिका निभाते हैं। निर्णय लेने के कौशल को सशक्त बनाने के लिए बच्चों को जल्दी से शामिल करने का प्रभाव सूचित और ज्ञानपूर्ण निर्णय लेने की उनकी क्षमता को प्रभावित करने के लिए सिद्ध हुआ है। नतीजतन, अगर समर्थन प्रदान नहीं किया जाता है, तो बच्चा अपनी स्वास्थ्य सेवा के क्षेत्र में गलत निर्णय ले सकता है। शिक्षा जगत में, बच्चे पूछताछ-आधारित और खोज सीखने की पद्धतियों के अनुकूलन के साथ सूचित निर्णय लेने के लिए आवश्यक कौशल विकसित कर सकते हैं। विशेष रूप से, विज्ञान शिक्षक सार्वजनिक-विद्यालय पाठ्यक्रम में सूक्ष्म विज्ञान का उपयोग करके खोजी कौशल पर जोर देते हैं। आम तौर पर, स्वास्थ्य सेवा प्रदाता स्वास्थ्य संवर्धन कार्यक्रमों के उपयोग जैसे निवारक तरीकों से बच्चों को शुरू से जोड़ने के बजाय स्थितियों का इलाज करते समय हस्तक्षेप के पारंपरिक दृष्टिकोण पर निर्भर रहे हैं। नतीजतन, कनाडा और संयुक्त राज्य अमेरिका में रोकथाम योग्य स्थितियों की उच्च दरों के कारण स्वास्थ्य सेवा प्रणाली अत्यधिक तनावपूर्ण है। यह साहित्य समीक्षा 1) पूछताछ-आधारित शिक्षा, 2) सूक्ष्म-विज्ञान आउटरीच और 3) स्वास्थ्य संवर्धन कार्यक्रमों पर हाल के शोध की जांच करती है जो स्वास्थ्य सेवा लागत में कमी से जुड़े हैं। इसके बाद, डलहौजी विश्वविद्यालय के कोविड-19 वैक्सीन हेसिटेंसी आउटरीच प्रोजेक्ट के एक केस स्टडी का विश्लेषण किया गया है ताकि बच्चों की समग्र वैज्ञानिक समझ और स्वास्थ्य सेवा निर्णय लेने की प्रक्रिया पर इसके प्रभाव को देखा जा सके। इसके बाद, संज्ञानात्मक चपलता को बढ़ाने के लिए मनोवैज्ञानिक उपकरण के रूप में पूछताछ-आधारित शिक्षा के साथ संयुक्त सूक्ष्म-विज्ञान की खोज पर बहस की गई। निष्कर्ष पर, हाल के शोध के संश्लेषण ने एक प्रस्ताव को जन्म दिया कि कैसे एक स्वास्थ्य सेवा प्रशासक स्वास्थ्य सेवा लागत को कम करने के लिए स्वास्थ्य संवर्धन कार्यक्रमों में सूक्ष्म-विज्ञान का उपयोग कर सकता है।